"Дом без насилия"

«Куда вы можете обратиться, если страдаете

от домашнего насилия?»

  • Правоохранительные органы. Если Вы подверглись семейной жестокости и решили наказать обидчика, Вы можете обратиться в правоохранительные органы по телефону 102. Помните, что Вы имеете право выбрать меру наказания в виде «штрафа» либо «лишения свободы».
  • Территориальные центры социального обслуживания населения (ТЦСОН). В штате большинства ТЦСОН есть высококвалифицированные психологи, специалисты по социальной работе, которые оказывают экстренную психологическую помощь, проводят консультации по базовым социально-правовым вопросам. Кроме того, при некоторых ТЦСОН организована работа кризисных комнат и отделений, где жертвы насилия могут получить временный приют.
  • Учреждения здравоохранения. Если Вы пострадали, то вы можете обратиться учреждение здравоохранения по месту жительства, где Вам окажут первичную медицинскую помощь и организуют лечение, определят характер телесных повреждений и фиксируют, где, каким образом и при каких обстоятельствах Вы получили травмы.
  • Религиозные организации. Вы также можете обратиться за помощью в ситуации домашнего насилия в религиозные организации.
  • Общественные организации. В Республике Беларусь существует ряд общественных организаций, которые могут оказать психологическую, социальную, а иногда – и юридическую помощь в ситуации домашнего насилия.

Организации куда вы можете обратиться за помощью:

Если Вы пострадали от домашнего насилия, обращайтесь за помощью к психологу ГУ «Солигорский районный территориальный центр социального обслуживания населения» - Ляшук Дарье Владимировне, КРУГЛОСУТОЧНО по телефону +375 (44)-498-14-19 (А1.).


Лично можно обратиться по адресу: ул. Козлова, 8, каб.10, телефон помощи 170, +375-174-23-42-66

Время работы Пн.- Пт. с 8.30 до 17.30 (перерыв 13.00-14.00)


Задать online-вопрос психологу можно в социальной сети «ВКонтакте» - в группе «Всегда есть выход».


О фактах домашнего насилия сообщайте в Солигорский РОВД по телефону: 102 (круглосуточно).


Также Вам помогут:

Педагог-психолог ГУО «Социально-педагогического центра Солигорского района» окажет психологическую помощь несовершеннолетним +375-174-23-45-90

Психологи УЗ «Солигорская центральная районная больница» +375-174-26-1253, +375-174-23-36-38

Детская линия помощи для несовершеннолетних:

8-801-100-16-11 КРУГЛОСУТОЧНО

без выходных бесплатная психологическая помощь по «Телефону Доверия» 8-017-202-04-01 (городской телефон)

8-029-899-04-01 (МТС) с возможностью обращения через мессенджеры: Вайбер (Viber), Телеграм (Telegram), Ватсап (WhatsApp)


Домашнее насилие происходит за закрытыми дверями, но оно, несомненно, является проблемой всего общества. Насилие в семье —наиболее распространенная форма насилия в отношении женщин.
Согласно исследованиям, проведенным в ряде стран Всемирной организацией здравоохранения, до 70% женщин хотя бы раз в жизни подвергались физическому насилию со стороны своего партнера или мужа. Многие женщины совершают грубую ошибку, когда после первого или второго семейного скандала, завершившегося рукоприкладством со стороны мужа-агрессора, не придают этому особого значения и не обращаются за помощью к специалистам. Помните: в 95% случаев, если насилие уже имело место, оно повторится. Насилие в любой форме проявления неприемлемо для общества. Где есть насилие в семье — нет семьи. Просим вас задуматься: а правильно ли живете вы?
Помните: мир без насилия начинается в вашем доме! Сделаем его безопасным вместе!
Если вам известно о фактах насилия в семье, вы являетесь жертвой такого насилия, мы готовы оказать помощь каждому. 
Позвонив по телефону «горячей линии» 8-801-100-8801 (с 8 до 20.00), вы можете получить юридическую консультацию (с 8 до 13.00) и психологическую помощь (с 13 до 20.00). Звонок по Республике Беларусь со стационарного телефона бесплатный и анонимный.
О каждом известном случае насилия в семье просим сообщать по тел. 102

 



Акция «Дом без насилия» прошла в учреждении образования

Цель акции — вовлечение широких слоёв населения в оказание помощи и содействие государственным органам в решении проблем насилия в семье с применением к лицам асоциального поведения мер индивидуальной профилактики правонарушений.

 

 

    


Оставление детей в опасности


Профилактика домашнего насилия является одним из приоритетных направлений служебной деятельности органов внутренних дел.

Домашнее насилие - умышленные противоправные либо аморальные действия физического, психологического или сексуального характера близких родственников, бывших супругов, граждан, имеющих общего ребенка (детей), либо иных граждан, которые проживают (проживали) совместно и ведут (вели) общее хозяйство, по отношению друг к другу, причиняющие физические и (или) психические страдания;

Одной из главных причин правонарушений в сфере домашнего насилия является пьянство и сложившиеся на этой почве неприязненные отношения между членами семьи. Зачастую до роковой развязки потерпевшие в силу различных причин (страх, боязнь огласки, стыд перед соседями), не сообщали о своей беде в правоохранительные органы.

Административным законодательством Республики Беларусь предусмотрена ответственность за умышленное причинение телесного повреждения и иные насильственные действия либо нарушение защитного предписания (ст. 10.1 КоАП Республики Беларусь).

За умышленное причинение телесного повреждения, не повлекшее кратковременного расстройства здоровья или незначительной стойкой утраты трудоспособности предусмотрены – штраф в размере от десяти до тридцати базовых величин, или общественные работы, или административный арест.

За нанесение побоев, не повлекшее причинения телесных повреждений, умышленное причинение боли, физических или психических страданий, совершенные в отношении близкого родственника, члена семьи или бывшего члена семьи, либо нарушение защитного предписания – штраф в размере до десяти базовых величин, или общественные работы, или административный арест.

Действенной мерой является защитное предписание - установление гражданину, совершившему домашнее насилие, временных запретов на совершение определенных действий и обязанности для защиты жизни и здоровья пострадавшего от домашнего насилия.

Уголовным законодательством Республики Беларусь предусмотрено ряд статей Уголовного кодекса, действие которых в отдельных случаях распространяется на граждан, совершающих преступления в быту:

ст.153 УК (Умышленное причинение лёгкого телесного повреждения) – умышленное причинение легкого телесного повреждения, то есть повреждения, повлекшего за собой кратковременное расстройство здоровья либо незначительную стойкую утрату трудоспособности – наказывается общественными работами, или штрафом, или исправительными работами на срок до одного года, или арестом.

ст. 154 УК (Истязание) - умышленное причинение продолжительной боли или мучений способами, вызывающими особые физические и психические страдания потерпевшего, либо систематическое нанесение побоев – предусматривает ответственность от штрафа до ограничения свободы сроком до трех лет или лишения свободы сроком до пяти лет.

ст. 186 УК (Угроза убийством, причинением тяжких телесных повреждений или уничтожением имущества) - угроза убийством, причинением тяжких телесных повреждений или уничтожением имущества общеопасным способом, если имелись основания опасаться ее осуществления – наказывается общественными работы, или штрафом, или исправительные работы на срок до одного года, или арестом, или ограничением свободы на срок до трех лет, или лишение свободы на тот же срок.

Также информируем, что жертвы домашнего насилия могут обратиться за информацией об оказании бесплатной юридической, психологической и социальной помощи, а также о возможности предоставления услуг временного приюта, в том числе помещение в «кризисную комнату». Временное пребывание в «кризисной комнате», оборудованной всем необходимым для проживания, предоставляется на безвозмездной основе по желанию лиц, пострадавших от насилия в семье.

Если вам стало известно о том, что в той или иной семье сложилась неблагоприятная обстановка, возникают конфликтные ситуации, члены семьи злоупотребляют спиртными напитками, дети находятся в социально-опасном положении, убедительно просим вас сообщить данную информацию в ОВД Солигорского райисполкома 102.

Возможно, этим вы сохраните чье-то здоровье или жизнь.


Выписка из Уголовного кодекса Республики Беларусь Статья 159 Уголовного кодекса Республики Беларусь «Оставление в опасности»

Неоказание лицу, находящемуся в опасном для жизни состоянии, необходимой и явно не терпящей отлагательства помощи, если она заведомо могла быть оказана виновным без опасности для его жизни или здоровья либо жизни или здоровья других лиц, либо несообщение надлежащим учреждениям или лицам о необходимости оказания помощи - наказываются общественными работами, или штрафом, или исправительными работами на срок до одного года.

Заведомое оставление без помощи лица, находящегося в опасном для жизни и здоровья состоянии и лишенного возможности принять меры к самосохранению по малолетству, старости, болезни или вследствие своей беспомощности, в случаях, если виновный имел возможность оказать потерпевшему помощь и был обязан о нем заботиться,

- наказывается арестом или ограничением свободы на срок до двух лет.

Заведомое оставление в опасности, совершенное лицом, которое само по неосторожности или с косвенным умыслом поставило потерпевшего в опасное для жизни или здоровья состояние,

- наказывается арестом на срок до шести месяцев или лишением свободы на срок до трех лет.


Декрет Президента РБ № 18

«О дополнительных мерах по государственной защите детей в неблагополучных семьях» (24 ноября 2006 г)

Согласно Декрета Президента Республики Беларусь № 18 от 24 ноября 2006 года

«О дополнительных мерах по государственной защите детей в неблагополучных семьях» в целях обеспечения защиты прав и законных интересов детей в неблагополучных семьях, повышения ответственности родителей, не выполняющих обязанностей по воспитанию и содержанию своих детей, в соответствии с ч. 3 ст. 101 Конституции Республики Беларусь, дети подлежат государственной защите и помещению на государственное обеспечение(помещение в детские интернатные учреждения, детские дома семейного типа, опекунские семьи и т.д.) в случае, если установлено, что родители (единственный родитель) ведут аморальный образ жизни, являются хроническими алкоголиками или наркоманами, либо иным образом ненадлежащее выполняют свои обязанности по воспитанию и содержанию детей, в связи, с чем они находятся в социально опасном положении.

При наличии оснований, указывающих на нахождение детей в социально опасном положении, комиссия по делам несовершеннолетних, по месту жительства ребенка в трехдневной срок принимает решение о признании ребенка, нуждающимся в государственной защите, об отобрании ребенка у родителей, установления ему статуса детей, оставшихся без попечения родителей, помещения ребенка на государственное обеспечение.

О принятом решении об отобрании ребенка в трехдневный срок уведомляется прокурор.

Отобрание ребенка осуществляется в течение дня, следующего за днем вынесения решения об отобрании ребенка.

Неработающие родители с момента отобрания ребенка берутся на учет в органах внутренних дел для профилактического наблюдения и в установленном порядке подлежат обязательной государственной дактилоскопической регистрации.

Родители обязаны возмещать расходы, затраченные государством на содержание детей, находящихся на государственном обеспечении, в случае:

- отобрания у них детей по решению комиссии по делам несовершеннолетних;

- отобрания у них детей на основании решения суда без лишения родительских прав;

- лишения их родительских прав;

- нахождения их в розыске, лечебно – трудовых профилакториях или в местах содержания под стражей;

- отбывания наказания в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы, ограничения свободы, ареста.

Судебное постановление о трудоустройстве обязанного лица в течение трех рабочих дней после его вынесения направляется в ОВД и орган государственной службы занятости по месту постоянного жительства обязанного лица. Орган госслужбы занятости в течение трех рабочих дней определяет организацию для трудоустройства обязанного лица. Обязанное лицо должно явиться в организацию и приступить к работе не позднее дня, следующего за днем получения направления органа госслужбы занятости.

Прием на работу обязанного лица, подлежащего трудоустройству по постановлению суда, осуществляется на основании направления органа госслужбы занятости. Не допускается отказ нанимателей в приеме на работу обязанных лиц, направляемых органами госслужбы занятости, а так же обязанных лиц от выполнения работы.

Работа обязанных лиц, осуществляемая по постановлению суда, прекращается после полного возмещения расходов по содержанию детей либо после самостоятельного трудоустройства этих лиц на работу с заработной платой, превышающей заработную плату по предоставленному месту работы.

Цель Декрета — обеспечение защиты прав и законных интересов детей в неблагополучных семьях и повышение ответственности родителей.

“Руководители и другие работники учреждений образования, здравоохранения, органов внутренних дел, иных государственных органов и организаций несут дисциплинарную ответственность в соответствии с законодательством о труде вплоть до освобождения от занимаемой должности за несообщение о ставших известными им фактах о ненадлежащем выполнении родителями обязанностей по воспитанию и содержанию детей” (пункт 21).


Что понимается под насилием в семье?

В соответствии с Законом Республики Беларусь от 4 января 2014 года «Об основах деятельности по профилактике правонарушений»под насилием в семье понимаются умышленные действия физического, психологического, сексуального характера члена семьи по отношению к другому члену семьи, нарушающие его права, свободы, законные интересы и причиняющие ему физические и (или) психические страдания.

К категории административных правонарушений, совершенных «в сфере семейно-бытовых отношений», могут быть отнесены следующие:

• умышленное причинение телесного повреждения (статья 9.1 КоАП);

• оскорбление (статья 9.3 КоАП);

• мелкое хулиганство (статья 17.1 КоАП).

Насилие в семье – это целенаправленное эмоциональное или силовое принуждение/действие одного человека над другим человеком, осуществляемое с определенной целью, вопреки согласию, воле и интересам пострадавшего. Основное отличие насилия в семье от других видов насилия заключается в том, что оно происходит между людьми, состоящими в близких или родственных отношениях.

Виды насилия

Ярко выраженные признаки насилия

Физическое насилие – прямое или косвенное воздействие на жертву с целью причинения физического вреда, выражающееся в нанесении увечий, тяжелых телесных повреждений, побоях, пинках, шлепках, толчках, пощечинах, бросании объектов и т.п.

- следы ударов, шрамы. Порезы на руках, лице, ногах и других частях тела;

- переломы и ушибы;

- следы ожогов.

Сексуальное насилие – насильственные действия, при которых человека силой, угрозой или обманом принуждают вопреки его желанию к какой-либо форме сексуальных отношений.

- сексуальные прикосновения без его согласия;

- принуждение человека раздеваться;

- принуждение вступать в сексуальный контакт.

Психологическое насилие – нанесение вреда психологическому здоровью человека, проявляющееся в оскорблениях, запугивании, угрозах, шантаже, контроле и т. п.

- постоянный крик и угрозы;

- ругань с использованием неприличных слов;

- унижение;

- игнорирование человека, когда он о чем – то просит.

Экономическое насилие – материальное давление, которое может проявляться в запрете работать или обучаться, лишении финансовой поддержки, полном контроле над расходами.

- заказ услуг, совершение пожертвований или ненужных расходов;

- неожиданные финансовые проблемы или пропажа денег;

- пропажа денег на банковском счету или наличных.

Медицинское насилие – халатность и несвоевременность, проявленные при выдаче лекарств, намеренная передозировка лекарственного препарата либо, наоборот, умышленный отказ больному в получении необходимого лекарства.

Пренебрежение – безответственность или неспособность обеспечить пожилому человеку необходимые для жизни условия: еда, питье, чистая одежда, безопасное и удобное жилое помещение, средства личной гигиены, медицинское обслуживание и другое.

свернуть

Нормативно правовые акты, регламентирующие деятельность по противодействию насилия в семье

Гражданский кодекс Республики Беларусь.

2. Гражданский процессуальный кодекс Республики Беларусь.

3. Кодекс Республики Беларусь об административных правонарушениях.

4. Кодекс Республики Беларусь о браке и семье.

5. Процессуально-исполнительный кодекс Республики Беларусь об административных правонарушениях.

6. Уголовно-процессуальный кодекс Республики Беларусь.

7. Уголовный кодекс Республики Беларусь.

8. Декрет Президента Республики Беларусь, 24 ноября 2006 г. № 18. «О дополнительных мерах по государственной защите детей в неблагополучных семьях».

9. Закон Республики Беларусь от 1 июля 2010 г., № 153–З «Об оказании психологической помощи».

10. Закон Республики Беларусь, 19 ноября 1993 г., № 2570-XII «О правах ребенка».

11. Закон Республики Беларусь от 22 мая 2000 года «О социальном обслуживании» (в редакции от 13 июля 2012 г. № 427-З).

12. Закон Республики Беларусь, № 122-З от 4 января 2014 года «Об основах деятельности по профилактике правонарушений».

13. Закон Республики Беларусь, 31 мая 2003 г. «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».

14. Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 27 декабря 2012 г. № 1218 «О некоторых вопросах оказания социальных услуг».

15. Постановление Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь от 10 января 2013 г. № 5 «Об утверждении положений об учреждениях социального обслуживания».

16. Постановление Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь от 26 января 2013 г. № 11 «О некоторых вопросах оказания социальных услуг государственными организациями, оказывающими социальные услуги» (вместе с «Инструкцией о порядке и условиях оказания социальных услуг государственными учреждениями социального обслуживания»).

свернуть

Уголовный Кодекс Республики Беларусь: выдержки

ГЛАВА 20 Преступления против половой неприкосновенности или половой свободы ГЛАВА 30 Преступления против общественного порядка и общественной нравственности
развернуть

Статья 166. Изнасилование

1. Половое сношение вопреки воле потерпевшей с применением насилия или с угрозой его применения к женщине или ее близким либо с использованием беспомощного состояния потерпевшей (изнасилование) -наказывается ограничением свободы на срок до четырех лет или лишением свободы на срок от трех до семи лет.

2. Изнасилование, совершенное повторно, либо группой лиц, либо лицом, ранее совершившим действия, предусмотренные статьей 167 настоящего Кодекса, либо изнасилование заведомо несовершеннолетней - наказывается лишением свободы на срок от пяти до тринадцати лет.

3. Изнасилование заведомо малолетней или изнасилование, повлекшее по неосторожности смерть потерпевшей, либо причинение тяжких телесных повреждений, либо заражение ВИЧ, либо иные тяжкие последствия, -наказывается лишением свободы на срок от восьми до пятнадцати лет.

Статья 167. Насильственные действия сексуального характера

1. Мужеложство, лесбиянство или иные действия сексуального характера, совершенные вопреки воле потерпевшего (потерпевшей) с применением насилия или с угрозой его применения либо с использованием беспомощного состояния потерпевшего (потерпевшей), - наказываются ограничением свободы на срок до четырех лет или лишением свободы на срок от трех до семи лет.

2. Те же действия, совершенные повторно, либо лицом, ранее совершившим изнасилование, либо группой лиц, либо в отношении заведомо несовершеннолетнего (несовершеннолетней), - наказываются лишением свободы на срок от пяти до тринадцати лет.

3. Действия, предусмотренные частями 1 или 2 настоящей статьи, совершенные в отношении заведомо малолетнего (малолетней), либо повлекшие по неосторожности смерть потерпевшего (потерпевшей), либо причинение тяжких телесных повреждений, либо заражение ВИЧ, либо иные тяжкие последствия, - наказываются лишением свободы на срок от восьми до пятнадцати лет.

Статья 168. Половое сношение и иные действия сексуального характера с лицом, не достигшим шестнадцатилетнего возраста

1. Половое сношение, мужеложство, лесбиянство или иные действия сексуального характера, совершенные лицом, достигшим восемнадцатилетнего возраста, с лицом, заведомо не достигшим шестнадцатилетнего возраста, при отсутствии признаков преступлений, предусмотренных статьями 166 и 167 настоящего Кодекса, -наказываются ограничением свободы на срок до четырех лет или лишением свободы на тот же срок со штрафом.

2. Те же действия, совершенные лицом, ранее совершившим преступления, предусмотренные настоящей статьей,статьями 166 или 167 настоящего Кодекса, либо лицом, на которое возложены обязанности по воспитанию, содержанию, обеспечению безопасности жизни и здоровья несовершеннолетнего, либо группой лиц, -наказываются лишением свободы на срок от трех до десяти лет.

Статья 169. Развратные действия

1. Развратные действия, совершенные лицом, достигшим восемнадцатилетнего возраста, в отношении лица, заведомо не достигшего шестнадцатилетнего возраста, при отсутствии признаков преступлений, предусмотренных статьями 166, 167 и 168 настоящего Кодекса, -наказываются арестом или лишением свободы на срок от одного года до трех лет.

2. Те же действия, совершенные с применением насилия или с угрозой его применения, - наказываются лишением свободы на срок от трех до шести лет.

Статья 170. Понуждение к действиям сексуального характера

1. Понуждение лица к половому сношению, мужеложству, лесбиянству или совершению иных действий сексуального характера путем шантажа, угрозы уничтожением, повреждением или изъятием имущества либо с использованием служебной, материальной или иной зависимости потерпевшего (потерпевшей) -наказывается ограничением свободы на срок до трех лет или лишением свободы на тот же срок со штрафом и с лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью или без лишения.

2. То же действие, совершенное в отношении заведомо несовершеннолетнего (несовершеннолетней), -наказывается лишением свободы на срок от трех до шести лет.

Статья 171. Организация и (или) использование занятия проституцией либо создание условий для занятия проституцией

1. Организация и (или) использование занятия проституцией другим лицом либо предоставление с корыстной целью помещения (места) лицом, заведомо знавшим, что это помещение (место) будет использовано для занятия проституцией, или организация и (или) содержание притона для занятия проституцией при отсутствии признаков более тяжкого преступления -наказываются лишением свободы на срок от трех до пяти лет со штрафом.

2. Те же действия, сопряженные с вывозом за пределы государства лица для занятия проституцией, либо совершенные должностным лицом с использованием своих служебных полномочий, либо лицом, ранее совершившим преступления, предусмотренные настоящей статьей, статьями 171-1,181или181-1настоящего Кодекса, либо с использованием для занятия проституцией заведомо несовершеннолетнего, либо совершенные организованной группой, -наказываются лишением свободы на срок от пяти до десяти лет с конфискацией имущества.

Примечание. Под использованием занятия проституцией понимается извлечение лицом материальной или иной выгоды от добровольного оказания другим лицом за вознаграждение услуг сексуального характера (половое сношение, мужеложство, лесбиянство и иные действия сексуального характера).

Статья 171-1. Вовлечение в занятие проституцией либо принуждение к продолжению занятия проституцией

1. Вовлечение в занятие проституцией либо принуждение к продолжению занятия проституцией - наказываются лишением свободы на срок от одного года до трех лет со штрафом.

2. Те же действия, совершенные повторно, либо с применением насилия или с угрозой его применения, либо лицом, ранее совершившим преступления, предусмотренные статьями 171,181или181-1настоящего Кодекса, либо лицом, достигшим восемнадцатилетнего возраста, в отношении заведомо несовершеннолетнего, - наказываются лишением свободы на срок от трех до пяти лет со штрафом.

3. Действия, предусмотренные частями 1 или 2 настоящей статьи, совершенные родителем, педагогическим работником или иным лицом, на которое возложены обязанности по воспитанию несовершеннолетнего, в отношении заведомо несовершеннолетнего либо организованной группой, -наказываются лишением свободы на срок от семи до десяти лет со штрафом.

ГЛАВА 30

ПРЕСТУПЛЕНИЯ ПРОТИВ ОБЩЕСТВЕННОГО ПОРЯДКА И ОБЩЕСТВЕННОЙ НРАВСТВЕННОСТИ

Статья 343. Изготовление и распространение порнографических материалов или предметов порнографического характера

1. Изготовление либо хранение с целью распространения или рекламирования либо распространение, рекламирование, трансляция или публичная демонстрация порнографических материалов, печатных изданий, изображений, кино-, видеофильмов или сцен порнографического содержания, иных предметов порнографического характера - наказываются общественными работами, или штрафом, или исправительными работами на срок до двух лет, или арестом.

2. Те же действия, совершенные группой лиц по предварительному сговору либо организованной группой или с использованием глобальной компьютерной сети Интернет, иной сети электросвязи общего пользования либо выделенной сети электросвязи, а равно распространение, рекламирование, трансляция или демонстрация заведомо несовершеннолетнему порнографических материалов, печатных изданий, изображений, кино-, видеофильмов или сцен порнографического содержания, иных предметов порнографического характера, совершенные лицом, достигшим восемнадцатилетнего возраста, - наказываются лишением свободы на срок от двух до четырех лет.

Статья 343-1. Изготовление и распространение порнографических материалов или предметов порнографического характера с изображением несовершеннолетнего

1. Изготовление либо хранение с целью распространения или рекламирования либо распространение, рекламирование, трансляция или публичная демонстрация порнографических материалов, печатных изданий, кино-, видеофильмов или сцен порнографического содержания, иных предметов порнографического характера с изображением заведомо несовершеннолетнего -наказываются исправительными работами на срок до двух лет, или арестом, или ограничением свободы на срок до четырех лет, или лишением свободы на тот же срок.

2. Те же действия, совершенные лицом, ранее совершившим преступления, предусмотренные настоящей статьей или частью 2 статьи 343 настоящего Кодекса, либо группой лиц по предварительному сговору или с использованием глобальной компьютерной сети Интернет, иной сети электросвязи общего пользования либо выделенной сети электросвязи, а равно использование заведомо несовершеннолетнего для изготовления порнографических материалов, печатных изданий, кино-, видеофильмов или сцен порнографического содержания, иных предметов порнографического характера с его изображением -наказываются лишением свободы на срок от трех до восьми лет с конфискацией имущества или без конфискации.

3. Действия, предусмотренные частями 1 или 2 настоящей статьи, совершенные организованной группой, а равно использование заведомо малолетнего для изготовления порнографических материалов, печатных изданий, кино-, видеофильмов или сцен порнографического содержания, иных предметов порнографического характера с его изображением -наказываются лишением свободы на срок от пяти до тринадцати лет с конфискацией имущества или без конфискации.

свернуть

Виды и признаки насилия

Виды насилия

Особенности внешнего вида, характер травм

Особенности поведения

Физическое насилие

-        множественные повреждения: синяки, ссадины, раны, на теле следы пальцев, ремня, ожоги, повреждения внутренних органов или костей, выбитые или расшатанные зубы, разрывы или порезы во рту, на губах;

-        синдром сотрясения: кровоизлияния в глазное яблоко и под оболочки головного мозга без наружных признаков повреждений, потери сознания, рвоты, головные боли;

-        задержка физического развития (отставание в весе и росте);

-        признаки плохого ухода (гигиеническая запущенность, неопрятный внешний вид, сыпь).

 

 

 

 

от 0 до 6 месяцев: малоподвижность, безразличие к окружающему миру, отсутствие или слабая реакция на внешние стимулы, редкая улыбка в возрасте 3-6 мес.

от 6 месяцев до 1,5 лет: боязнь родителей, боязнь физического контакта со взрослыми, постоянная беспричинная настороженность, плаксивость, замкнутость, печаль, испуг или подавленность при попытке взрослых взять на руки.

от 1,5 до 3 лет: боязнь взрослых, редкие проявления радости, плаксивость, реакция испуга на плач других детей, крайности в поведении – от чрезмерной агрессивности до безучастности.

от 3 до 6 лет: примирение со случившемся, отсутствие сопротивления, пассивная реакция на боль, болезненное отношение к замечаниям и критике, чрезмерная уступчивость, псевдовзрослое поведение, негативизм, агрессивность, лживость, воровство, жестокость по отношению к животным, склонность к поджогам.

младший школьный возраст: стремление скрыть причину повреждений, одиночество, отсутствие друзей, боязнь идти в школу или после школы домой.

подростковый возраст: побеги из дома, суицидальные попытки, криминальное или антиобщественное поведение, употребление алкоголя, наркотиков.

Сексуальное насилие

-     повреждения генитальной, анальной или оральной областей, в том числе нарушение целостности девственной плевы, повреждения кожи груди или бедер;

-     расширение ануса;

-     следы спермы на одежде, коже, в анальной и генитальной областях;

-     заболевания, передающиеся половым путем;

-     беременность;

-     повторные или хронические инфекции мочевыводящих путей;

-     резкие изменения веса;

-     вагинальные кровотечения;

-     психосоматические расстройства.

дошкольный возраст: ночные кошмары, страхи, регрессивное поведение (появление действий, характерных для детей младшего возраста), сексуальные игры с самим собой, сверстниками или игрушками, открытая мастурбация, несвойственные возрасту знания о сексуальном поведении, беспричинные нервно-психические расстройства.

младший школьный возраст: низкая успеваемость, замкнутость, стремление к уединению, изменение ролевого поведения (берет на себя роль родителя), ухудшение взаимодействия со сверстниками, сексуально окрашенное поведение, стремление полностью закрыть тело одеждой.

подростковый возраст: депрессия, побеги из дома или институциональных учреждений, низкая самооценка, угрозы или попытки самоубийства, сексуализированное поведение, употребление алкоголя или наркотиков, проституция или беспорядочные половые связи, асоциальное и девиантное поведение.

Психологическое насилие

-        задержка физического и умственного развития;

-        нервный тик;

-        энурез;

-        печальный вид;

-        соматические заболевания (ожирение, резкая потеря массы тела, язва желудка, кожные заболевания, аллергическая патология и т.д.).

 

 

 

-        беспокойство или тревожность;

-        нарушение сна;

-        длительно сохраняющееся подавленное состояние;

-        агрессивность;

-        склонность к уединению;

-        чрезмерная уступчивость, заискивающее, угодливое поведение;

-        угрозы или попытки самоубийства;

-        неумение общаться, налаживать отношения с другими людьми, включая сверстников;

-        низкая успеваемость;

-        пониженная самооценка;

-        нарушение аппетита.

Пренебрежение

-        утомленный, сонный вид, опухшие веки;

-        санитарно-гигиеническая запущенность, педикулез;

-        низкая масса тела, увеличивающаяся при регулярном достаточном питании (например, во время пребывания в больнице или приюте);

-        задержка роста или общее отставание в физическом развитии;

-        задержка речевого и моторного развития, исчезающая при улучшении ситуации и появлении заботы о ребенке;

-        частая заболеваемость вялотекущими хроническими инфекционными болезнями;

-        многократная госпитализация в отделения скорой помощи;

-        повторные повреждения от случайных травм или отравлений.

-        постоянные голод и/или жажда;

-        кража пищи;

-        стремление привлечь к себе внимание взрослых любыми способами, вплоть до нанесения самоповреждений;

-        подавленное настроение, апатия;

-        пассивность;

-        агрессивность и импульсивность;

-        делинквентное (антиобщественное) поведение, вплоть до вандализма;

-        неумение общаться с людьми, дружить;

-        неразборчивое дружелюбие;

-        регрессивное поведение;

-        мастурбация;

-        трудности в обучении, низкая успеваемость, недостаток знаний;

-        низкая самооценка.

свернуть

Факторы риска (обстоятельства, ситуации), способствующие жестокому обращению с детьми в семьях.

Различные формы насилия по отношению к детям, могут быть вызваны семейными проблемами (социальное неблагополучие семьи, наличие в них эмоциональных или связанных с состоянием здоровья сложностей), а также сочетанием специфических характерологических особенностей родителей и ребенка.

  1. Социальные проблемы семьи
  • неполная или многодетная семья;
  • семья, в которой постоянно возникают конфликты межу родителями;
  • семьи с приемными детьми;
  • наличие в семье больного алкоголизмом или наркоманией;
  • социальная изоляция семьи, специфические национально-культурные или религиозные факторы;
  • стрессы, ставшие следствием безработицы, финансовых трудностей, смерти или потери близкого человека, супружеских конфликтов, чрезмерной занятости взрослых;
  • использование физического и психического насилия в качестве наказания;
  • незрелые родители (17 лет и моложе) с неадекватными родительскими навыками;
  • низкий уровень образования и недостаточный профессионализм родителей;
  • статус беженцев в результате межнациональных конфликтов.
  1. Состояние здоровья и поведение родителей, других членов семьи
  • психические заболевания (психоз, депрессия);
  • критические состояния (попытки суицида, нервные потрясения и др.);
  • умственная отсталость;
  • недостаточный самоконтроль или импульсивность;
  • наличие в прошлом в семьях жестокого обращения с детьми, инцеста, привлечения к уголовной ответственности за половые преступления;
  • родители в детстве сами подвергались жестокому обращению, сексуальной агрессии или были лишены родительского внимания.
  1. Факторы риска, характеризующие особенности детей-жертв насилия:
  • нежеланный ребенок;
  • наличие у ребенка физических и умственных недостатков;
  • низкая масса тела при рождении, недоношенность;
  • врожденные уродства;
  • нелюбимый ребенок в семье;
  • сходство с нелюбимым родственником;
  • нарушения в поведении ребенка, включая гиперактивность;
  • высокоодаренный или талантливый ребенок.

 Любой вид жестокого обращения с детьми (чаще всего отмечается сочетание нескольких форм насилия) нарушает физическое и психическое здоровье ребенка, мешает его полноценному развитию. Его последствия побуждают родителей или самих детей, ставших уже взрослыми, обращаться за помощью к специалистам.

свернуть

Методика диагностики представлений ребенка о насилии «Незаконченные предложения»

Методика предназначена для диагностики когнитивного, эмоционального и поведенческого аспекта представлений ребенка о насилии. Используется для подростков и раннего юношеского возраста. Методика может проводиться как индивидуально, так и в группе. Каждому ребенку дается бланк с предложениями, которые ему нужно закончить. Время проведения – 15 мин.

Инструкция: перед тобой несколько незаконченных предложений. Напиши, пожалуйста, окончание к каждому предложению. Пиши тот ответ, которым первым пришел к тебе в голову. Это не тест, здесь нет правильных и неправильных ответов.

  1. Я весь трясусь, когда …
  2. Если бы все ребята знали, как я боюсь…
  3. Если тебя разозлили, то нужно…
  4. Воспитывать детей нужно с помощью…
  5. Ребенок в семье…
  6. Мои близкие думают обо мне, что я…
  7. Я боюсь идти домой, когда…
  8. Я лучше побуду один, чем с…
  9. Когда я вижу, что кого-то бьют, мне
  10. Бить другого можно, когда…
  11. Дети с опаской относятся к окружающим, потому что…
  12. Применение физической силы к более слабому…
  13. Родители кричат на детей, когда…
  14. Когда у меня будут дети, я никогда…
  15. Наша семья была бы идеальной, если бы не…
  16. Я хочу побыть один, после…
  17. Я убежал бы из дома, если бы…
  18. Больше всего я не люблю, когда мои родители…
  19. Я хочу, чтобы меня…
  20. Приемлемое наказание – это…

Ответы на вопросы 2,7, 9,13,18,19 характеризуют эмоциональный аспект представлений ребенка о насилии; 3,4,11,20 – когнитивный; 1,8,10,12,14,16 – поведенческий аспект. Интерпретация полученных результатов проводится методом контент-анализа.

С помощью данной методики можно диагностировать три важнейших параметра, а именно: какое представление ребенок имеет о насилие как о явлении; с какими эмоциями приходится сталкиваться ребенку, с чем они связаны; какое поведение является приемлемым для ребенка в ситуации насилия.

свернуть

Методика интервью для диагностики насилия

Данная методика применяется для диагностики случаев насилия и жестокого обращения с детьми. Она предназначена для подростков и существует в двух вариантах: для подростков 11-12 лет и для подростков 13-14 лет. Ситуации для подростков 11-12 лет выделены жирным шрифтом, а для подростков 13-14 лет – курсивом. Интервью проводится индивидуально.

Инструкция. Перед тобой ситуации, в которые попадали твои ровесники. После каждой ситуации есть несколько вопросов, обведи кружочком том ответ, который больше всего совпадает с твоим мнением. Не надо думать над вопросами очень долго, это не тест, здесь нет правильных и неправильных ответов.

Дата:

Твой возраст:

Твой пол:

Твой класс:

Кто живет с тобой в семье (у тебя дома), перечисли:

 

Костя живет с родителями. Кажется, что у него есть все, что нужно нормальному ребенку: хорошая одежда, хорошая еда, игрушки, школьные принадлежности. Но все же Костя чувствует себя одиноким, так как родители не интересуются его жизнью, его проблемами, хотя ему бы этого очень хотелось.

Костя живет с родителями. Кажется, что у него есть все, что нужно нормальному человеку. Хорошая одежда, хорошая еда, школьные принадлежности. Но все же Костя чувствует себя одиноким, так как родители не интересуются его жизнью, его проблемами, хотя ему бы этого очень хотелось.

  1. Как ты думаешь, в ситуации, такой же, как у Кости, находятся...
  • Много детей.
  • Мало детей.
  • Никто.
  • Не знаю.
  1. Знаешь ли ты кого-нибудь, кто находится в ситуации, похожей на ситуацию с Костей?
  • Я знаю многих таких.
  • Я знаю одного такого.
  • Не знаю ни одного.
  1. Как ты думаешь, ситуация в твоей семье по сравнению с семьей Кости...
  • Очень похожа.
  • Иногда я чувствую, что нахожусь в похожей ситуации.
  • Совершенно другая.

 

Таня часто голодает, потому что взрослые не готовят для нее еду. Ей не покупают соответствующую сезону одежду или забывают постирать или погладить имеющуюся.

Таня часто голодает, потому что взрослые не покупают продуктов питания, и не дают денег Тане на еду. Ей не покупают соответствующую сезону одежду, у нее нет возможности постирать или погладить имеющуюся.

  1. Как ты думаешь, в ситуации, такой же, как у Тани, находятся...
  • Многодетен.
  • Мало детей. Никто.
  • Не знаю.
  1. Знаешь ли ты кого-нибудь, кто находится в ситуации, похожей на ситуацию с Таней?
  • Я знаю многих таких.
  • Я знаю одного такого.
  • Не знаю ни одного.
  1. Как ты думаешь, ситуация в твоей семье по сравнению с семьей Тани...
  • Очень похожа.
  • Иногда я чувствую, что нахожусь в похожей ситуации.
  • Совершенно другая

 

Женя учится в 6 классе, но не имеет ничего собственного: игрушек, своей комнаты, места, где можно делать уроки. Никто не присматривает за ним. Он возвращается домой, когда хочет, иногда очень поздно и ночью.

Женя учится в 10-м классе, но не имеет ничего собственного: своей комнаты, места, где можно делать уроки. Никто не присматривает за ним и не волнуется, когда он возвращается домой очень ночью.

  1. Как ты думаешь, в ситуации, такой же, как у Жени, находятся...
  • Много детей.
  • Мало детей.
  • Никто.
  • Не знаю.
  1. Знаешь ли ты кого-нибудь, кто находится в ситуации, похожей на ситуацию с Женей?
  • Я знаю многих таких.
  • Я знаю одного такого,
  • Я знаю несколько таких,
  • Не знаю ни одного.
  1. Как ты думаешь, ситуация в твоей семье по сравнению с семьей Жени...
  • Очень похожа.
  • Иногда я чувствую, что нахожусь в похожей ситуации.
  • Совершенно другая.

 

Родители Миши контролируют каждое его действие. Он редко проводит время со своими друзьями и только тогда, когда родители считают, что друг ему подходит. Его мать часто приходит в школу проверить его и посмотреть, не нуждается ли он в помощи.

Родители Миши контролируют каждое его действие. Он редко проводит время со своими друзьями и только тогда, когда родители считают, что друг ему подходит. Его мать часто приходит в школу проверить его и посмотреть, не нуждается ли он в помощи.

  1. Как ты думаешь, в ситуации, такой же, как у Миши, находятся...
  • Много детей.
  • Мало детей.
  • Никто.
  • Не знаю.
  1. Знаешь ли ты кого-нибудь, кто находится в ситуации, похожей на ситуацию с Мишей?
  • Я знаю многих таких.
  • Я знаю одного такого.
  • Я знаю несколько таких,
  • Не знаю ни одного.
  1. Как ты думаешь, ситуация в твоей семье по сравнению с семьей Миши...
  • Очень похожа.
  • Иногда я чувствую, что нахожусь в похожей ситуации.
  • Совершенно другая.

 

Родители Пети часто кричат на него, они оскорбляют и унижают его, обзывая разными словами.

Родители Пети часто кричат на него, они оскорбляют и унижают его, обзывая разными словами.

  1. Как ты думаешь, в ситуации, такой же, как у Пети, находятся...

Много детей.

Мало детей.

Никто.

Не знаю.

  1. Знаешь ли ты кого-нибудь, кто находится в ситуации, похожей на ситуацию с Петей?
  • Я знаю многих таких.
  • Я знаю одного такого.
  • Я знаю несколько таких,
  • Не знаю ни одного.
  1. Как ты думаешь, ситуация в твоей семье по сравнению с семьей Пети...
  • Очень похожа.
  • Иногда я чувствую, что нахожусь в похожей ситуации.
  • Совершенно другая.

 

Отец Гоши часто поднимает на него руку, так что ушибы и ссадины у него по всему телу.

Отец Гоши часто поднимает на него руку, так что ушибы и ссадины у него по всему телу.

  1. Как ты думаешь, в ситуации, такой же, как у Гоши, находятся...
  • Много детей.
  • Мало детей.
  • Никто.
  • Не знаю.
  1. Знаешь ли ты кого-нибудь, кто находится в ситуации, похожей на ситуацию с Гошей?
  • Я знаю многих таких.
  • Я знаю одного такого.
  • Я знаю несколько таких,
  • Не знаю ни одного.
  1. Как ты думаешь, ситуация в твоей семье по сравнению с семьей Гоши...
  • Очень похожа.
  • Иногда я чувствую, что нахожусь в похожей ситуации.
  • Совершенно другая.

 

Родители Ларисы часто бьют ее за проступки, не выяснив причины.

Родители Ларисы часто бьют ее за проступки, не выяснив причины.

  1. Как ты думаешь, в ситуации, такой же, как у Ларисы, находятся...
  • Много детей.
  • Мало детей.
  • Никто.
  • Не знаю.
  1. Знаешь ли ты кого-нибудь, кто находится в ситуации, похожей на ситуацию с Ларисой?
  • Я знаю многих таких.
  • Я знаю одного такого.
  • Я знаю несколько таких,
  • Не знаю ни одного.
  1. Как ты думаешь, ситуация в твоей семье по сравнению с семьей Ларисы...
  • Очень похожа.
  • Иногда я чувствую, что нахожусь в похожей ситуации.
  • Совершенно другая.

 

Аня – ученица 6 класса, активная и жизнерадостная девочка. Однажды с Аней случилась история: против ее воли один человек трогал ее интимные части тела и заставлял трогать свои. Аня переживала эту ситуацию, стала более замкнутой и раздражительной.

Аня – ученица 10-го класса, активная и жизнерадостная девушка. Однажды с Аней случилась история: против ее воли один человек трогал ее интимные части тела и заставлял трогать свои. Аня переживала эту ситуацию, стала более замкнутой и раздражительной.

  1. Как ты думаешь, в ситуации, такой же, как у Ани, находятся...
  • Много детей.
  • Мало детей.
  • Никто.
  • Не знаю.
  1. Знаешь ли ты кого-нибудь, кто находится в ситуации, похожей на ситуацию с Аней?
  • Я знаю многих таких.
  • Я знаю одного такого.
  • Я знаю несколько таких,
  • Не знаю ни одного.
  1. Как ты думаешь, ситуация в твоей семье по сравнению с семьей Ани...
  • Очень похожа.
  • Иногда я чувствую, что нахожусь в похожей ситуации.
  • Совершенно другая.

 

Один знакомый Оли пригласил ее на чай. После чаепития он заставил ее трогать его интимные места и попросил никому не рассказывать о случившемся. Даже родители Оли об этом ничего не знают.

Один знакомый Оли пригласил ее на чай. После чаепития он заставил ее трогать его интимные места и попросил никому не рассказывать о случившемся. Даже близкая подруга и родители Оли об этом ничего не знают.

  1. Как ты думаешь, в ситуации, такой же, как у Оли, находятся...
  • Много детей.
  • Мало детей.
  • Никто.
  • Не знаю.
  1. Знаешь ли ты кого-нибудь, кто находится в ситуации, похожей на ситуацию с Олей?
  • Я знаю многих таких.
  • Я знаю одного такого.
  • Я знаю несколько таких,
  • Не знаю ни одного.
  1. Как ты думаешь, ситуация в твоей семье по сравнению с ситуацией Оли...
  • Очень похожа.
  • Иногда я чувствую, что нахожусь в похожей ситуации.
  • Совершенно другая.

 

Максима заставляли смотреть видео о сексе и порно-фотографии, когда он этого не хотел. Ему было противно, но возможности уйти не было.

Максима заставляет фотографироваться в обнаженном виде против его воли. Ему было очень противно и неприятно, но возможности уйти не было.

  1. Как ты думаешь, в ситуации, такой же, как у Максима, находятся...
  • Много детей.
  • Мало детей.
  • Никто.
  • Не знаю.
  1. Знаешь ли ты кого-нибудь, кто находится в ситуации, похожей на ситуацию с Максимом?
  • Я знаю многих таких.
  • Я знаю одного такого.
  • Я знаю несколько таких,
  • Не знаю ни одного.
  1. Как ты думаешь, ситуация в твоей семье по сравнению с семьей Максима...
  • Очень похожа.
  • Иногда я чувствую, что нахожусь в похожей ситуации.
  • Совершенно другая.

 

Оксана часто получает плохие оценки за домашние задания, потому что дома нет возможности заниматься уроками: шумные гости родителей, много домашних дел, отсутствие места, где можно делать уроки.

Оксана часто получает плохие оценки за домашние задания, потому что дома нет возможности заниматься уроками: шумные гости родителей, много домашних дел, отсутствие места, где можно делать уроки.

  1. Как ты думаешь, в ситуации, такой же, как у Оксаны, находятся...
  • Много детей.
  • Мало детей.
  • Никто.
  • Не знаю.
  1. Знаешь ли ты кого-нибудь, кто находится в ситуации, похожей на ситуацию с Оксаной?
  • Я знаю многих таких.
  • Я знаю одного такого.
  • Я знаю несколько таких,
  • Не знаю ни одного.
  1. Как ты думаешь, ситуация в твоей семье по сравнению с семьей Оксаны...
  • Очень похожа.
  • Иногда я чувствую, что нахожусь в похожей ситуации.
  • Совершенно другая.

 

Бывает так, что родители или опекуны бьют своих детей в тех или иных жизненных ситуациях. Когда, на твой взгляд, можно физически наказывать ребенка (поставьте галочку перед выбранными вариантами, число выборов не ограничено)?

Бывает так, что родители или опекуны бьют своих детей в тех или иных жизненных ситуациях. Когда, на твой взгляд, можно физически наказывать ребенка (число выборов не ограниченограничено)?

1) лжет;

2) поздно возвращается домой;

3) получает плохие отметки в школе;

4) прогуливает уроки;

5) ворует;

6) неуважительно относится к старшим и родственникам;

7) испортит что-то ценное;

8) не заботится о своей одежде и рвет ее;

9) расстраивает родителей;

10) курит;

11) употребляет алкоголь.

Есть ли у тебя тайна, которую ты боишься рассказать?

Есть ли у тебя тайна, которую ты боишься рассказать?

Да.Пожалуй, нет.Точно нет.

 

Интерпретация результатов проходит путем подсчета ответов на вопросы к ситуациям с первой по одиннадцатую. Если ребенок дает большинство ответов под номером 1 (на последний вопрос «да»), то, скорее всего, он периодически переживает ситуацию насилия, если большинство ответов под номером 2 (на последний вопрос «трудно сказать»), то в жизни ребенка, возможно, был эпизод насилия, если же большинство ответов 3 (на последний вопрос «нет»), то ребенок, скорее всего ситуацию насилия не переживал.

свернуть

Анкета «Характеристики насилия в семье глазами взрослых».

Интерпретация результатов анкеты не требует развернутых объяснений.

  1. Насилие – это (выберите не более трех вариантов):
  • Унижение достоинства другого человека
  • Причинение вреда другому человеку
  • Ситуация власти одного человека над другим
  • Способ самоутверждения
  • Способ контролировать эмоции и поведение другого человека
  • Принуждение другого человека совершать не характерные для него поступки и действия
  • Психическое отклонение
  • Другое (укажите) __________________________________________________________
  1. Как вы относитесь к проблеме насилия?
  • Категорически осуждаю насилие
  • Скорее осуждаю насилие, чем нет
  • Отношусь нейтрально
  • Допускаю, что в некоторых случаях оно возможно
  1. Как Вы считаете, какие виды насилия наиболее распространены в современной семье?
  • Физическое насилие
  • Психологическое насилие
  • Сексуальное насилие
  • Экономическое насилие
  1. В отношении кого, с вашей точки зрения, чаще всего совершается насилие в семье?
  • В отношении детей
  • В отношении женщин
  • В отношении мужчин
  • В отношении стариков
  • В отношении животных
  • Другое (укажите) ___________________________________________________________
  1. Рассматриваете ли вы наказание детей как акт насилия?
  • Да
  • Скорее да, чем нет
  • Нет
  • Скорее нет, чем да
  1. Какие виды наказаний ребенка в семье вы можете отнести к акту насилия?
  • Оскорбление
  • Физическое воздействие
  • Лишение удовольствий
  • Запрет на деятельность, приносящую удовольствие
  • Другое (укажите) ___________________________________________________________
  1. Наказывали ли вас родители, когда вы были ребенком?
  • Да
  • Нет

Способы наказания:

  • ругали за поступок
  • применяли физическое наказание
  • лишали удовольствий
  • ставили в угол
  • Другое (укажите) ____________________________________________________________
  1. Какие из перечисленных характеристик вы можете рассматривать в качестве причин насилия в семье?
  • Традиции воспитания человека в родительской семье
  • Жизненные проблемы
  • Неурядицы на работе
  • Демонстрация насилия в печатных и телевизионных СМИ
  • Склонность личности к насилию
  • Неуравновешенность эмоциональной сферы (эмоциональные срывы)
  • Ситуации безысходности и отчаяния
  1. Считаете ли, что ниже указанные характеристики можно рассматривать в качестве факторов, влияющих на рост насилия в семье (не более двух выборов)?
  • Снижение уровня нравственности и морали в обществе
  • Снижение уровня материального обеспечения населения
  • Постоянное увеличение фильмов и телепередач, основной темой которых является насилие на ТВ
  • Увеличение числа гражданских браков
  • Увеличение количества неполных семей
  1. Какие из учреждений помощи семье вы знаете?
  • Полиция
  • Социальные службы
  • Центр помощи семье
  • Комиссия по делам несовершеннолетних
  • Суд
  • Телефон доверия
  • Центр планирования семьи
  • МЧС
  • Скорая помощь
  1. Как часто и по какой причине вы ссоритесь со своим супругом (ой)?
  • Часто
  • Редко
  • Иногда
  • Никогда
  1. Боитесь ли вы остаться с пьяным разозленным мужем (женой) один на один?
  • Да
  • Нет
  1. Можно ли сказать, что ваша собственная семья является отражением семьи ваших родителей?
  • Да
  • Нет
  • Не знаю
  1. Какие из нижеприведенных утверждений отражают, по вашему мнению, факт насилия одного члена семьи над другими?
  • «Милые бранятся, только тешатся»
  • «Недосол на спине, пересол на спине»
  • «Сор из избы не выносят»
  • «Муж да жена – одна сатана»
  • «Бьет, значит, любит»
  • «Муж за рюмку, жена за палку»
  • «Муж – как бы хлеба нажить, жена – как бы мужа избыть»
  1. Нужны ли психологические тренинги и беседы по проблеме домашнего насилия?
  • Для жертв насилия
  • Для членов семьи, выступающих в качестве насильников
  • Для тех и для других
  • Для людей, еще не столкнувшихся с проблемой насилия
  • Психологические тренинги и беседы по проблеме домашнего насилия бесполезны 
свернуть

ВНИМАНИЮ ЖИТЕЛЕЙ СОЛИГОРСКОГО РАЙОНА! ТЕЛЕФОНЫ ДОВЕРИЯ

Для жертв торговли людьми, граждан, пострадавших от насилия, в том числе семейных конфликтов, ГУ «Солигорский районный территориальный центр социального обслуживания населения» оказывает УСЛУГУ ВРЕМЕННОГО ПРИЮТА. Для оказания услуги создана «кризисная комната».

«Кризисная комната» — специально оборудованное отдельное помещение. Пребывание в ней БЕСПЛАТНО. Услуга оказывается КРУГЛОСУТОЧНО гражданам старше 18 лет и семьям с детьми, независимо от места регистрации (места жительства).

За получением услуги круглосуточно обращайтесь по телефону: +37544-498-14-19(А1) или по тел. 170 (с 8.30 до 17.30) либо по адресу: г. Солигорск, ул. Козлова 8, каб. 10.

Задать вопрос психологу можно в социальной сети «ВКонтакте» — в группе «Всегда есть выход».

Информация о видах домашнего насилия и план действий в ситуации насилия размещены в баннерах «Профилактика насилия в семье» и «Останови насилие» (ясный язык) на сайте Солигорского районного исполнительного комитета (http://soligorsk.gov.by).

О фактах насилия в семье сообщайте в Солигорский РОВД по телефону 102(круглосуточно).

ТАКЖЕ ВАМ ПОМОГУТ:

ГУО «Социально-педагогический центр Солигорского района» окажет психологическую помощь несовершеннолетним — 80174234590

Психологи УЗ «Солигорская ЦРБ» — 80174263570, 80174233638

Детская линия помощи для несовершеннолетних: 8-801-100-16-11

КРУГЛОСУТОЧНАЯ бесплатная психологическая помощь

8-017-202-04-01(городской телефон)

8-029-899-04-01Телеграм (Telegram), Вайбер (Viber), Ватсап (WhatsApp)

свернуть

Памятка для родителей «Сохранение половой неприкосновенности»

1. Не оставляйте детей без присмотра, контролируйте их прогулки, запретите гулять далеко от дома и в сомнительных местах вроде парков, строек, гаражей. Не отпускайте играть одного (или даже в компании сверстников) во двор без присутствия взрослых. Можно договориться с кем-нибудь из соседей наблюдать за детьми по очереди.

2. Даже если у вас послушный ребенок, строго запретите ему вступать в контакт с незнакомым человеком, особенно с мужчиной. Слушаться он должен только родителей. Ребенок должен знать, что ни под каким предлогом нельзя «идти помочь завести машину», «открыть захлопнувшуюся дверь», «поискать собачку в соседнем парке».

3. Объясните ребенку, что ни под каким предлогом нельзя брать подарки или деньги от незнакомого человека, принимать приглашение пойти к нему домой, в кино, в кафе – как бы соблазнительно или интересно эти предложения ни звучали. Говорить об этом нужно тактично, не запугивая ребенка и не пробуждая в нем болезненной подозрительности к окружающим людям и собственной сексуальности.

4. Ребенок должен доверять только родителям. Педофил может представиться тренером, кинорежиссером, работником ЖКХ, налоговым инспектором, журналистом, даже родственником мамы или папы, их сослуживцем. Хорошо воспитанный ребенок доверчив, он может стать жертвой собственного воспитания. Преступник часто знает имя ребенка, к которому обращается с просьбой, – это совсем нетрудно, стоит только немного покрутиться возле места, где играют дети. Они громко обращаются друг к другу по имени. Научите ребенка говорить таким взрослым, что он, прежде всего, должен спросить разрешение пойти куда-то у мамы или папы.

5. Постарайтесь, чтобы ваш ребенок избегал контактов с людьми из «группы риска»: пьяницами, алкоголиками, наркоманами, ранее судимыми лицами. Даже если это соседи по квартире (в одном подъезде, одном доме, на одной улице). Примерно треть убийц-насильников ранее судимы или состояли «на заметке» у участкового инспектора.

6. Беседуйте вечерами с ребенком, старясь узнать, как прошел его день. Интересуйтесь, не ходил ли какой-нибудь странный человек около детского сада или школы. Часто маньяки делают круги вокруг мест скопления детей. Объясните ребенку, что даже в общественных местах он должен быть осторожен.

7. Чаще интересуйтесь друзьями и знакомыми ребенка, родителями его друзей, учителями, преподавателями. При первом подозрении о нестандартном поведении последних – обращайтесь в милицию.

8. Объясните ребенку, что, если в лифт с ним все же кто-то зашел, лучше выйти (например, сославшись, что ребенок что-то забыл дома или на улице). Такую ситуацию можно отрепетировать с ребенком заранее. Если ребенок уже едет в лифте, а подозрительный человек все-таки вошел, ребенку лучше спокойно выйти на следующем этаже. Научите его пользоваться вызовом диспетчера и расскажите, как вести себя в случае остановки лифта или в других непредвиденных ситуациях. Не забудьте предупредить и о том, что не стоит баловаться кнопкой вызова – это хулиганство, и диспетчер может отключить лифт.

9. Договоритесь со своим ребенком, что он никогда не должен рассказывать знакомым или незнакомым людям, когда мама и папа приходят с работы или уходят куда-то и в какое время он бывает дома один. Если приходится вечером одной (одному) идти по улице, то шагать надо быстро и уверенно. Можно подойти к женщине, которая вызывает доверие, или к пожилой паре и последовать за ними рядом.

10. Подходя к двери квартиры, ребенок должен удостовериться, что рядом никого нет, и держать ключ всегда заранее наготове. Запретите ребенку открывать дверь в ваше отсутствие кому бы то ни было. Если его кто-то настойчиво уговаривает отпереть дверь, дайте ребенку телефон надежной соседки, – человека, который живет поблизости и которому ребенок может позвонить и попросить подойти на лестничную площадку, если вдруг ему станет страшно.

11. Ребенку нужно, не драматизируя, с самого раннего возраста говорить о том, что среди людей бывают «нехорошие». Необходимо рассказать, что сексуальные отношения между взрослыми и несовершеннолетними запрещены законом. Не нужно запугивать ребенка, напротив, его следует уберечь от ситуации, когда страх парализует детское со знание.

Что должен знать и уметь ребенок:

уметь не только отказывать незнакомому взрослому, если тот предлагает куда-то с ним пойти, но и привлекать внимание прохожих, если такая ситуация возникает;

ребенок должен понимать, что его тело принадлежит только ему, и он имеет полное право сказать «нет» любому взрослому, отказать в прикосновении кому бы то ни было – другу, учителю, дяде, отчиму;

ребенок должен быть уверен, что ему не угрожает наказание, осмеяние, что вы не будете его ругать, если он пожалуется на слишком навязчивое внимание друга семьи или нападение на улице по дороге из школы;

внушите своему отпрыску, что он не виноват в том, что вызывает нездоровый интерес какого-то взрослого, что существуют способы избавиться от такого интереса (часто педофилы запугивают маленькую жертву или стыдят ее, но могут отступить, если встречают открытое сопротивление ребенка.

По материалам «Психолого-педагогические аспекты работы с законными представителями учащихся начальных классов по вопросам половой неприкосновенности» (методико-практические материалы) Составители: И.А.Ермоленко, методист управления воспитательной, идеологической, социально-педагогической и психологической работы Витебского областного института развития образования, О.В.Волкова, старший преподаватель кафедры педагогики, частных методик и менеджмента образования Витебского областного института развития образования, О.Г.Беспалова, психолог медико-психологического отделения УЗ «Витебский областной клинический центр психиатрии и наркологии», Витебск, 2020.

свернуть